Хто такий логопед? І чим він займається?

При слові "логопед" багато хто з Вас згадують комічні сцени з кінофільму "За сімейними обставинами". У Ролана Бикова образ дивакуватого логопеда з "фіфектамі фікції" вийшов настільки яскравим і незабутнім, що став, мало не візитною карткою логопедів. Все це смішно, поки проблема порушень мови не торкнулася Вас і Вашої дитини.
І справді, хто ж такі логопеди і найголовніше, чим вони займаються?
Логопед - корекційний педагог, який займається усуненням мовних порушень у дітей і дорослих. Логопед не тільки «ставить» звуки. До завдань логопеда входять розширення і збагачення словникового запасу дітей, розвиток зв'язного мовлення і навчання грамоті, виправлення граматичних помилок.
Дитина не народжується зі сформованою промовою. Поступово, крок за кроком, він вчиться правильно і чітко вимовляти звуки, пов'язувати між собою слова, будувати речення, ясно і послідовно викладати свої думки. Але, на жаль, іноді мовленнєвий розвиток відбувається з запізненням або з особливостями розвитку. В цьому випадку допоможе логопед.
В яких випадках батькам слід звернутися до логопеда:
Є порушення звуковимови: мова дитини нерозбірлива і незрозуміла, дитина неправильно вимовляє звук, до підліткового віку збереглося неправильне звуковимову.
Дислалия - у дитини нормальний слух, достатній словниковий запас, він правильно будує речення, не допускаючи граматичних помилок, але при цьому вимовляє звуки по-дитячому, як маленький. При дислалии звуки можуть спотворюватися, замінюватися на інші, змішуватися або просто відсутні. При своєчасній логопедичної допомоги, дислалия швидко і безповоротно компенсується у дітей.
Дизартрія - порушення произносительной сторони мови, обумовлене недостатньою іннервацією мовного апарату, розлад артикуляції. Воно виникає, коли швидкість, сила і об'єм рухів органів мови обмежені. Перш за все, обмежений у рухах основний орган артикуляції - мова. Ускладнено рух і інших частин мовного апарату (губ, неба, голосових зв'язок, діафрагми). Мова дизартрика невиразна, незрозуміла для оточуючих, «каша в роті».
Загальне недорозвинення мови (ОНР) - різні складні мовні розлади, при яких у дітей при нормальному слуху та інтелекті порушено формування всіх компонентів мовної системи (мовна функція неповноцінна цілком - фонематическая, лексична (словниковий запас), граматична (правила словотворення і словозміни, правила зв'язку слів у реченнях)) сторони мови.
Фонетико-фонематичні недорозвинення мови (ФФНР) - порушення процесів формування произносительной системи рідної мови у дітей з різними розладами внаслідок дефектів сприйняття фонем і вимови звуків.
Затримка мовного розвитку (ЗРР) - доречна по відношенню до дітей раннього віку. Приблизно до п'яти років залишається надія на доразвитем нервових структур, відповідальних за мову. Діти із затримкою мовного розвитку освоюють необхідні мовні навички так само, як і діти без проблем в мовному розвитку, але в більш пізні терміни. У них пізніше, ніж належить в середньостатистичні терміни, з'являється мова, і розвивається вона повільніше, ніж у інших дітей.
Сучасні батьки намагаються максимально зайняти свою дитину спортом, музикою, іноземними мовами, часто ігноруючи те, що малюк з працею вимовляє деякі звуки навіть рідної мови. Багато хто вважає, що з віком це пройде. Заняття у логопеда необхідно починати якомога раніше, оскільки виправляти подібні порушення з віком стає все складніше. Тому якщо в розкладі вашої дитини з'являться логопедичні заняття до них треба ставитися так само серйозно, як і до основних.